4月30日上午10:30,学院党员教师在会议室313集中收看了纪念五四运动100周年大会直播,认真学习习近平总书记在大会上的讲话,大家结合工作实际,就如何牢牢把握课堂这个思想政治教育主阵地,将五四精神与课程紧密结合进行了热议。
直属党支部书记高燕谈到：一百年前,青年学子以国家兴亡为己任，为救亡图存、振兴中华奔走呼号，拿起文化和科学两个武器，汇聚成推动国民觉醒、国家前进的强大力量；百年后的中国，已如前辈所愿，中国正在进行着从站起来、富起来到强起来的中国特色社会主义伟大事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，马克思主义学院肩负着思想政治教育的重任，我们要将“五四精神”融入课堂、融入青年学生教育，厚植青年学生爱国情怀，激发青年学生的使命感和责任感，将青年学生的思想和精神凝聚到传承“五四精神”，做祖国合格建设者和可靠接班人上来。
院长张广森说：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动。由五四运动凝聚的爱国主义精神，一直激励着青年投身伟大爱国行动之中，创造出属于青年一代的光荣与梦想。
值此纪念五四运动百年之际，习近平总书记发表了重要讲话，寄语新时代中国青年。他指出新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。青年一代要奋发有为，就必须要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。
作为马克思主义学院教师，我们的职责就是要把厚植爱国主义情怀作为思想政治理论课的主要任务，通过改革理论和实践教学方法，着力培养合格的社会主义建设者和接班人，激发大学生的爱国主义热情，让大学生成为担当中华民族伟大复兴的中坚力量，在奋斗中实现人生价值，创造属于青年的时代荣耀。
副院长贾恒欣说：习近平总书记在讲话中，首先对五四运动的性质进行了界定，提出五四运动是一场伟大的爱国革命运动、一场伟大社会革命运动、一场伟大思想启蒙运动和新文化运动。并从伟大旗帜、伟大觉醒、伟大传统等三个方面阐释了五四运动在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中的里程碑意义。作为一名思政课教师，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养教育新时代青年的重要使命，我们要以总书记在学校思政课教师座谈会的讲话精神为指导，研究新时代青年的特点，切实走近青年、真心关爱青年、用心引导青年，发挥我们在教学中的主导作用，增强学生在教学中的主体地位，突出思政课教学的针对性，做学生喜爱的教师，让思政课成为学生喜爱的课程。
副院长屈彩霞说：听了习近平总书记纪念五四运动100周年的讲话，心情非常激动，精神非常振奋。作为一名思政课教师，我们要按照习近平总书记提出的要求，认真做好青年工作，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。对他们成长过程中的思想动态要多加关注，加强引领，避免他们走弯路、走错路；对他们成长过程中的各种需求要予以关心，帮助解决，使他们从中感受到温暖，增强必胜的信心；对他们成长过程中遭受的困难和挫折要予以关爱，及时疏导，利于他们整装再发，坚定前行的信念；悉心倾听他们的心声，回应他们的关切，为他们的成长营造良好的环境。
思想道德修养与法律基础教研室主任赵艳波说：五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中针对新时代中国青年提出六点要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。作为新时代思想政治理论课教师，我们要深入研究当代青年成长成才的特点和规律，加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。
马克思主义基本原理概论主任马静说：100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。通过学习和聆听此次讲话，我受益匪浅。作为一名高校思政课教师，在未来工作岗位上，要拓展和增强历史视野，把认真学习和掌握五四运70年的历史同中华民族5000多年的文明史、世界社会主义运动500年的历史、近代中国170多年的历史、中国共产党成立90多年的历史、中华人民共和国70年的历史、改革开放40年的历史有机结合起来，明确中华民族红色历史的时空坐标。要提升科学研究意识与研究能力，善于从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度加强对五四运动和五四精神历史意义与时代价值的研究，将其与专业研究方向相结合，创作出有价值、有分量的红色研究成果，推动新时代哲学社会科学的繁荣发展。还要把五四精神与五四历史融入到“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学之中，充分利用五四历史资源教育学生，用这些五四历史资源教育学生、启迪学生，引导学生以史为鉴、以史为师，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促使广大青年在五四精神激励下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。总之，五四运动与五四精神内涵丰富、意蕴深刻、影响深远，我们必须牢记党的初心与使命，必须认真学习红色历史，学以致用，知行合一，推动包含五四精神在内的中华文化传统在新时代创新发展。
中国近现代史纲要教研室主任贾鸽说：波澜壮阔的五四运动孕育和生发了宝贵的五四精神。五四运动不仅具有伟大的历史意义，而且具有极其重要的时代价值。这个时代价值正突出体现在今天的人们，尤其是新时代的中国青年对五四精神的发扬和传承上。“以史为鉴、以史为师”，我们必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在中国特色社会主义新时代，广大青年要在五四精神的激励下，既“仰望星空”，又“脚踏实地”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇前行。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论教研室主任王永志说:习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话，坚持历史与现实、理论与实践相统一，高度评价了五四运动的重大意义，指明了新时代青年运动的方向，对当代青年提出了殷切希望。学习习近平总书记的讲话，要把握三个关键词：爱国、奋斗、担当。爱国是青年的本分，新时代中国青年要将热爱祖国作为立身之本、成才之基。奋斗是青春的底色，新时代中国青年要勇于砥砺奋斗、自强不息。担当是新时代赋予青年的神圣使命，新时代中国青年要担负时代责任，不负党和人民的重托。
思想道德修养与法律基础教研室教授王玮说：通读了习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》，感触很深。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央注重青年工作，关心青年成长进步，从坚定信仰到为人修身，从锤炼品格到创新奋斗，不断激励广大青年激扬理想风帆，接过历史的接力棒，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
100年前，波澜壮阔的五四运动给我们留下了宝贵的精神财富，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒，培育了永久奋斗的伟大传统。五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性和参与的广泛性，推动了中国社会进步，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，是近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的里程碑。
习近平同志强调：“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。”青年兴则国兴，青年强则国强。一个接续奋斗的民族，前途无限光明。五四运动后一代又一代青年在党的领导下，不懈奋斗，在不同历史时期写下了无悔的青春乐章。
习近平总书记把青少年阶段比喻为人生的“拔节孕穗期”，强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，并对思想政治理论课和思想政治理论课提出了要求。作为一名思想政治理论课教师，我们要牢记嘱托，倾听青年学生心声，做青年朋友的知心人、引路人，成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人。在思想政治教育主阵地、主战场，引导青年学生自觉听党话、跟党走，胸怀理想、锤炼品格，脚踏实地、艰苦奋斗，充分展现自己的抱负和激情，不断书写奉献青春的时代篇章。
思想道德修养与法律基础教研室副教授鲁兵说：习近平总书记在主持中共中央政治局第十四次集体学习时强调，纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四运动和五四精神的研究，以引导广大青年在五四精神激励下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
过去100年里，五四运动不但没有被人忘记，而且一直在发挥着重要影响。1921年，李大钊在五四运动两周年时撰文说：“我更盼望从今以后，每年在这一天举行纪念的时候，都加上些新意义。”如今，我们又站在新的历史节点上，面对实现百年夙愿前所未有的历史机遇，我们有必要认真思考五四运动的当代价值。
五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神，至今仍是激励我们的宝贵精神财富。五四运动中，广大爱国进步青年登上政治舞台，发挥了先锋作用。五四精神的核心是伟大的爱国主义。在革命战争年代青年心系祖国命运，投身革命，热血救国，涌现出诸如蔡和森、瞿秋白等一批革命先烈；现在，在实现两个一百年目标的大背景下，我党以振兴中华为己任，励精图治、勇往直前。而当代青年在国际环境变幻莫测、周边环境复杂多变的新时期，更应该扛起爱国主义大旗，以中华民族伟大复兴为奋斗目标，勇于担当历史责任，积极锻炼建设本领，积极投身于祖国建设的各个行业中去，鞠躬尽瘁、死而后已。五四精神的载体是进步的热血青年。青年是我国社会主义事业的基石。1919年若没有北京爱国进步青年学生的奔走疾呼、众志成城，也就没有了五四爱国运动的浪潮，更没有五四精神的持续闪耀。在新时期，广大青年要身先士卒，在不同的岗位上，争先创优、推陈出新。尤其是关键领域，更应该向国际领先水平看齐，能钻研、肯吃苦，使我国能够长期屹立在技术之巅、强国之列。
在当代，以爱国、进步、民主，科学为内涵的五四精神，早已融入社会主义核心价值观和中华民族精神的源泉。为进一步引导学生传承和弘扬五四精神，增强作为青年大学生的责任感和使命感，汇聚青年的青春力量,积极投身社会建设。
思想道德修养与法律基础教研室青年博士王霞说：100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。作为新时代伟大征程的追梦者和圆梦人，我要接续传承和弘扬五四精神，在本职工作上积极进行教学改革，发挥思政课堂的主渠道作用，引导当代大学生更加坚定“四个自信”，共同奋力谱写新时代中华民族伟大复兴的出彩华章。
马克思主义基本原理教研室副教授于云翠说：习近平总书记对五四运动给予崇高评价，习近平总书记对新时代中国青年提出了殷切的希望，明确提出青年工作是党的一项极为重要的工作，把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。
作为一名思政课教师，学习习近平总书记讲话感到责任重大。要努力作好以下几个方面：第一，教育青年学生坚定理想信念。理想是人生的灯塔。一个人有了理想，做事就有动力,前进就有方向。古往今来,凡是作出杰出贡献的人,大多立志于年轻之时并毕生追求。马克思终生以“为人类工作”为理想,毛泽东青年时期立下了改造旧世界的宏伟志向,周恩来中学提出“为中华崛起而读书”,钱学森、李四光在青年时期立志用聪明才智报效祖国,等等。要教育青年学生高扬理想的旗帜，继承立志报国、奉献社会的五四传统，把个人的理想抱负融入祖国发展的历史洪流。第二，真情关心青年、关爱青年，做青年朋友的知心人。当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。我们要及时了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式，倾听他们对社会问题和现象的看法，成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。第三，悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人。青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。要坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一，教育引导青年正确认识世界，全面了解国情，把握时代大势。既要理解青年所思所想，为他们驰骋思想打开浩瀚天空，也要积极教育引导青年，推动他们脚踏实地走上大有作为的广阔舞台。当青年思想认识陷入困惑彷徨、人生抉择处于十字路口时要鼓励他们振奋精神、勇往直前，当青年在工作上取得进步时要给予他们热情鼓励，当青年在事业上遇到困难时要帮助他们重拾信心，当青年犯了错误、做了错事时要及时指出并帮助他们纠正，对一些青年思想上的一时冲动或偏激要多教育引导，能包容要包容，多给他们一点提高自我认识的时间和空间，不要过于苛责。要积极鼓励青年到艰苦的一线吃苦磨练、增长才干，放手让青年在重要领域和重要岗位上攻坚克难、施展才华，积极为青年创造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的发展条件。
马克思主义基本原理教研室青年博士何慧琳说：五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。
五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四运动倡导爱国、进步、民主、科学，为我们留下了宝贵的五四精神。它体现了青年学生勇于担当与作为的先锋精神，体现了青年学生追求思想解放的创新精神，体现了青年学生的反帝反封建的革命精神，体现了青年学生深沉的爱国主义精神。
100年前的五四青年成为追求民族解放与国家独立的先锋队，如同一道耀眼光芒指引着中国前行的道路，为我们带来希望与力量。100年后的新时代青年，依然是国家的希望与民族的未来。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。青年兴则国兴，青年强则国强。
作为一名新时代的思政课教师，要积极弘扬五四精神，努力完成立德树人的光荣使命。要将民族精神和时代精神，将社会主义核心价值观，融入到思政课教学过程与学生的思想中去，引导青年学生志存高远，脚踏实地，做新时代的奋斗者，做民族复兴伟业的追梦人与圆梦人。
毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论教研室副教授高建华说 ：五四运动作为首次真正意义上的群众性爱国革命运动和伟大的思想解放运动、新文化运动，确认了救亡强国实现现代化的目标，廓清了发展道路的迷雾，准备了领导政党的诞生，开启了新民主主义的新阶段。五四运动既是新文化运动，也是爱国主义运动，形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，开启了近代中华民族思想解放的长河。贯穿中国整个20世纪的主线就是谋求民族复兴，五四运动成为了这条历史主线的伟大起点。过去100年里，五四运动不但没有被人忘记，而且一直在发挥着重要影响。五四运动中，学生青年作为新生的社会力量登上了历史的舞台。他们身上具有的爱国情怀、努力付出、英勇抗争的精神历经了100个的春秋，被后人概括为“五四精神”，并影响和激励着一代代中国青年不懈奋斗地去实现中华民族的伟大复兴。这样的五四精神在血脉相传中得到升华，成为爱国主义一种十分具有特色的体现。五四运动时期所倡导的爱国、民主、进步与科学的精神对于21世纪的青年们仍有十分重大的启示，值得当代青年继承和发扬光大。
习总书记说：“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我，奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”而在这个过程中，思政课教师的职责就是引导学生，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，以自己的言传身教和青年人一起在民族复兴的历史进程中谱写了一曲曲美好的青春乐章。
毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论教研室青年博士郭俊丽说：五四运动是我国近代史上具有里程碑意义的重大事件，具有深远的历史意义和深刻的现实意义。习近平总书记提出新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。这六个“要”，为新时代中国青年指明了奋斗的方向，提出了进步的要求。我们要认真学习习近平总书记重要讲话，并予以切实践行，弘扬五四精神，以爱国主义为核心，坚持爱党爱国爱社会主义高度统一，坚定道路自信，理论自信，制度自信，文化自信，将小我融入大我，把自身发展融入中华民族伟大复兴的中国梦，勇于担当，不断追求真理，追求进步，做新时代的追梦人。
中国近现代史纲要教研室青年博士常洪亮说：五四运动是中国革命和中国近代史的里程碑，具有划时代的意义。五四运动标志着无产阶级登上历史舞台，表明中国人真正找到了救国救民的新路径。一百年的沧桑巨变向世界证明了：五四运动是伟大的爱国运动，中国共产党是伟大的政党，只有中国共产党才能够带领中华民族实现伟大复兴。
中国近现代史纲要教研室副教授宋永红说：今年是五四运动100周年，我们纪念五四运动，其核心内容就是要继承五四革命传统，高举爱国主义的旗帜。
爱国主义是中华民族优秀传统，是扎根于中华民族的文化基因之中的历久弥新的精神追求。当年五四先辈们高举爱国旗帜就是反对帝国主义的侵略奴役和封建军阀政府的卖国行径，就是争取民族独立、实现人民解放、捍卫国家主权、维护民族尊严。我们要继承在五四运动孕育的爱国、进步、民主、科学的伟大精神，高举民主和科学的旗帜，继承五四精神中的中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，建设新时代中国特色社会主义。
作为思政课教师，要认真学习五四运动精神，并将五四精神贯穿到课堂全过程，积极引导学生继承五四传统、弘扬五四精神，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
中国近现代史纲要教研室副教授王琳说：今年是五四运动爆发一百周年，作为一名《中国近现代史纲要》课程的教师，每当在课堂上给学生讲起一个世纪前这段风起云涌的历史事件时，都会非常振奋和激动。五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，当中国在巴黎和会上遭遇外交失败、被西方列强当作战利品而出卖时，青年学生站在了抗争的第一线，发起了五四爱国运动。学生们高呼“外争国权、内除国贼”的口号，如惊雷和闪电劈开了旧中国的铁幕，以前所未有的历史姿态，彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义，唤醒了亿万中华儿女的爱国热情。
近代中国的百年耻辱史，也是中华民族向现代化艰难转型的历史。五四运动作为中国近现代史上具有划时代意义的一座丰碑，不仅标志着中国新民主主义革命的伟大开端，而且是中国青年运动与国家前途、民族命运血脉相连、共同奋进的历史起点。
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，历经100年积淀、凝聚、锤炼，成为中华民族实现现代化、屹立于世界民族之林的精神支柱。
时至今日，我们正处于实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要时刻，我们更应该继续发扬伟大的五四精神，弘扬爱国主义，团结广大人民进行奋斗，不辜负这个伟大的时代！
学院教学管理科主任郑建松说：习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话，意蕴深邃，习近平总书记从历史维度与现实维度梳理、分析五四运动爆发的深刻原因，意蕴丰厚，要用心领悟；内涵丰富，习近平总书记从理论、实践、青年等几大核心要素深刻阐明五四运动的重大内涵和意义；高屋建瓴，习近平总书记站在世界发展的大势上，科学审视五四运动的历史价值与现实意义，并给予青年中国梦之奋斗希望；指明方向：习近平总书记为中国光大青年指明前行的方向，表明“永久奋斗”的传统是激发广大青年斗志的精神动力。
学院党政管理办公室主任肖菲说：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神，这是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是激励一代代有志青年拼搏奋斗的强大精神动力。无论是爱国、进步、民主、科学，都有一个共同的源头，就是爱国的精神；都在发挥一个共同的作用，就是探求救国救民的道路；都有一个共同的目标，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。在100年后的今天，我们要更好地继承与弘扬五四精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，用五四精神激励全国各族人民高扬爱国主义旗帜，在中国共产党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
经过热议，大家纷纷表示，要发挥理论课堂优势，以纪念五四运动100周年为契机，传承五四精神，牢牢把握课堂主阵地，为青年学生信仰、思想、志向插上翅膀。
